合肥幼儿师范高等专科学校学术委员会教学（督导）指导

专门委员会职责及工作细则（试行）

校办 [2015]22号

为加强对我校教育教学工作的监督和指导，建立完整的教学质量监控体系，使学校的教学（督导）指导工作制度化、规范化，促进教风学风建设，全面提高教育教学质量，依据《合肥幼儿师范高等专科学校学术委员会章程》制定本办法。

第一条    教学（督导）指导机构的设立与运行

校学术委员会下设教学（督导）指导专门委员会。教学（督导）指导专门委员会直接在校学术委员会的指导下开展工作，以提升教学质量为目标，独立地开展学校内部教学（含实践教学）质量的评价与指导。

第二条    教学（督导）指导专门委员会职责

（一）承担学校的教学（督导）指导工作，按检查督促、指导提高的原则，开展内部教学质量督导评估；

（二）以课堂教学为重点，有计划地开展了解检查型、指导帮助型、总结推广型和考核评价型听课，通过听课等途径，了解教师课堂教学情况；听课后向授课教师反馈信息并填写听课记录留存；

（三）通过召集教师和学生座谈会，了解教学工作的有关情况，通过学术委员会向校长提出加强与改进教学工作的建议和意见；

（四）对各系部、各专业人才培养方案、教学大纲与教学计划的执行情况进行评价；

（五）对包括考试在内的教学评价方式的科学性、合理性进行评价；

（六）定期召开会议，组织委员开展业务学习，交流和分析全校教学工作运行情况，并提出改进意见和建议；

（八）建立和完善教学（督导）指导工作档案；

（九）每学期的期中和期末撰写教学（督导）指导工作报告，通过学术委员会向学校汇报工作开展情况、对教育质量的评价结果以及建设性的意见和建议。

（十）完成学术委员会交办的其他相关工作。

第三条    教学（督导）指导专门委员会成员的工作方式

（一）深入课堂听课，每位委员根据工作分工，每学期听课不少于10节；各委员可结合与自己的学科领域相关或相近的课程听课，为便于听课评议，每次听课不少于3名委员；

（二）根据督导任务需要，每学期到各系部、处、室开展访谈交流不少于1次；

（三）参加有关教学工作方面师生座谈会；

（四）开展各类相关调查；

（五）评价有关教学资料。

第四条    教学（督导）指导专门委员会成员及待遇

（一）教学（督导）指导专门委员会由学术委员会部分委员和若干名校外顾问（含退休人员）组成。校外顾问人选提名须经校学术委员会主任会议商定后，由学术委员会主任聘任。校外顾问有建议权，没有表决权。

（二）教学（督导）指导专门委员会委员的报酬计入工作量；校外兼职顾问的报酬按照学校相应标准付酬。

第五条    附  则

（一）为了保证教学（督导）指导工作的开展，学校教学管理部门、系部、教研室以及全体师生，应大力支持、积极配合教学（督导）指导专门委员会的工作，于学期初、期中和期末主动提供相关教学资料；

（二）学校为教学（督导）指导工作的正常开展提供专项经费、办公场所等条件保障；

（三）本制度自发文之日起施行，具体由校学术委员会负责解释。

                        2015年3月24日