为贯彻落实《关于合肥教育家培养工程的实施意见》（合教党委〔2010〕45号）精神，造就一支具有示范引领作用的教育名家队伍，特制定本方案。

一、工作目标

通过实施教育家培养工程，为一批教育理念新、科研能力强、专长突出、风格鲜明、发展潜力大的中小学教师和校长创造条件、提供平台，围绕修炼师德素养和人文精神、更新教育教学观念、创新教育教学理论和方法、增强教育教学科研素养、提升职业能力等方面的内容，进行重点培养，使他们成长为在全市乃至省内外有重要影响力的教育专家。

二、教育家培养对象的遴选

（一）培养对象遴选范围

培养对象从合肥市在职的中小学教师、校长和教育行政主管部门教研员、教育管理干部中遴选产生。

（二）培养对象遴选条件

除教育管理干部外，培养对象应当曾取得过国务院津贴或省政府津贴、特级教师、省市专业技术拔尖人才、市学科带头人中一项荣誉称号。

1．政治思想素质优秀，师德高尚，热爱教师职业。

2．具有一定的教育理论素养和专业素养。教育教学观念新，专长特色突出，在区域和学科专业领域内影响大、示范性强。

3．积极探索，用于创新，在教育教学改革与实践中，特别是在全面实施素质教育和推进课程改革中，有一定的实践成果。承担重大教改实验项目，在研究解决实际问题方面成效显著。

4．中小学校长还应在学校改革与发展、办学与管理等方面具有丰富的经验，所在学校特色鲜明、业绩显著。

5．重视年轻教师的培养。

（三）培养对象遴选程序

1．学校推荐。由基层学校和有关教育机构根据遴选条件标准，在广泛征求意见的基础上，推荐候选对象，填写申报表，向所属教育主管部门上报评审材料（市属学校每校不超过2人）。

2．组织初审。由各县（市）区教育主管部门对候选人选进行初审把关，向市教育局推荐并报送相关材料，推荐者不超过3人。

3．专家评审。由市教育局组织专家对材料进行审读，评判候选人的专业发展理论素养和发展潜质等情况，形成综合评价意见。

4．确定对象。市教育局根据专家评审的意见，择优确定候选名单，报局长办公会确认，上网公示后予以正式公布。

三、教育家培养对象的研修提高

（一）建立顾问指导组跟踪指导

聘请省外高校和研究机构著名专家学者4名、省内高校和研究机构著名专家8名组建顾问指导组，分4个专家指导小组分别指导中学校长组、小幼校长组、中学教师组、小幼教师组等4个培养对象研修小组。

（二）研修方式与目标

采取“政府创设平台、专家引领指导、个人主动发展、团队共同提高”的培养方式，做到专家引领和自主研修相结合、理论学习和实践锻炼相结合、省内培训与国内外培训相结合。

1．集中研修。

每年分三个阶段进行，每阶段集中时间不少于5天。

第一阶段：理论分析。聘请专家就教育理论前沿与热点问题进行专题讲座。顾问指导组协助培养对象进行教育教学理论的分析，确立年度研究课题。

第二阶段：交流研讨。举办教育专题论坛，培养对象展示具有鲜明教学理念的课堂，或教育教学过程中的典型案例。顾问指导组针对培养对象在教育教学实践中存在的问题，或者是在研修过程中产生的问题，集中进行分析。

第三阶段：成果展示。提交论文、研修笔记、培养报告，并进行答辩。顾问指导组综合全年各项内容，形成年度综合性考核报告。

2．自主研修。

培养对象在培养单位、专家指导小组和导师的指导下，围绕自己的学科专业和特色特长，确定研究发展方向，提交自主研修计划，撰写研修笔记。每年培养1至2名优秀青年教师，提交一份培养总结报告。每年撰写1篇以上论文在省级以上刊物公开发表。

3．外出学习交流。

组织培养对象到国内外名校参观学习，博采众长，开阔眼界，形成特色。

四、发挥教育家培养对象的示范引领作用

（一）开展培养对象巡回讲学活动

1．巡回讲学活动内容。

培养对象巡回指导讲学活动采取“走基层、进课堂”的方式，讲学内容主要包括：高质量、创新性地实施国家课程计划；改进教学行为，提高教育质量；健全研修制度，加强队伍建设，全面提高教师素质；改革考试评价办法，促进学生全面发展；创新管理制度，推动学校科学发展等。

2．巡回讲学活动形式。

（1）主题讲座（含教育“大讲堂”活动）：所有培养对象每年围绕主题做至少一次的专题讲座。

（2）示范课：教师组各培养对象每年围绕主题并就本学科上至少4节示范课。

（3）听课评课：所有培养对象每年至少听满10节课，对授课教师进行点评。

（4）诊断与对话：校长组培养对象主要进入中小学校蹲点考察，帮助诊断学校发展问题，召开座谈会与农村学校（或薄弱学校）领导共商解决策略与发展路径；教师组培养对象主要展开听评课与教学研讨等活动，与一线教师就教学过程中的热点、难点等问题交换意见，深度研讨。

（二）设立“名师工作室”

组建以合肥教育家培养对象领衔的市级学科名师工作室,开发、整合教育教学优质资源，培养、培训优秀教师，开展课题研究，推广教育教学成果。

1．名师工作室的组建。

市级学科名师工作室实行名师领衔组阁制。

（1）领衔人。以教育家培养对象为学科名师工作室的首席领衔人；其他领衔人由首席领衔人从在中小学、幼儿园任教的特级教师、省级教坛新星和市级学科带头人中挑选产生。

（2）成员。工作室其他成员通过双向选择的方式确定。

（3）挂牌工作：市教育局正式以领衔人的姓名或特色命名名师工作室并挂牌。

2．名师工作室的职责任务。

名师工作室的主要任务是培养中青年教师，开展课题研究，加强学科教学教研团队建设。在传播新课程理念和现场示范教学，在课程理念、教育教学、教科研、解决实际问题等方面为教师提供较为科学、规范的知识和技能。建立名师工作室网页，充分利用网络优势扩大资源的辐射面和教师的受益面。

3．名师工作室的管理。

（1）市教学研究室成立“名师工作室领导小组”，负责指导和管理“名师工作室”开展日常工作，进行考核评价等。

（2）名师工作室的成员实行动态管理，每年考核一次，主要由首席领衔人负责，考核情况应及时报“市名师工作室领导小组”备案。对考核不合格者将取消其资格，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

（3）名师工作室主要以领衔人所在单位（或选择一个学校）为基地，基地校要为工作室创造良好的条件，提供活动场所，适当减轻名师工作室领衔人的工作负担。

市教育局将根据评估考核结果，对工作成绩显著的名师工作室及其成员给予表彰奖励。

（三）开展教育科研专项课题研究

凡列入合肥教育家培养对象均应申请至少一项专项课题。专项课题每年申报一次，具体由市教学研究室负责。

五、教育家培养对象的管理与考核

市教育局成立“教育家培养工程”管理办公室，设在市教育局组织人事处，牵头组织实施“教育家培养工程”的评估、考核等管理工作。教师事务管理中心负责顾问指导组组建、培养对象的研修提高等具体工作，教学研究室负责发挥教育家培养对象的示范引领作用等具体工作，宣传处负责教育“大讲堂”活动和培养工程的宣传工作，财务审计处负责经费保障工作。各县（市）区教育主管部门和培养对象所在单位要高度重视，并在时间和经费上给予支持。

培养周期为5年。市教育局与培养对象签订目标责任书。培养实行动态管理，对培养对象进行中期考核，考核不合格的不再列为培养对象。培养期满后进行终期考核评价。

安排“教育家培养工程”人均培养经费5万元，其中市教育局承担人均培养经费3万元，县（市）区、学校承担人均培养经费不少于2万元，主要用于培养对象的培训、科研、专著出版和导师指导费等。另外，市教育局给予每个挂牌的名师工作室补助经费每年2万元，主要用于工作室的教育科研活动费等，各县（市）区、校也要给予经费支持。